In dit blog geeft Silvia inzicht in de voors en tegens van het werken met testen in loopbaancoaching en beschrijf ik een aantal belangrijke aandachtspunten om het werken met een test succesvol te maken.
Testen kunnen in loopbaancoaching waardevolle inzichten geven in bijvoorbeeld kwaliteiten, drijfveren, waarden en werkvoorkeuren. Een belangrijk aandachtspunt is dat de testuitslag niet leidend wordt, maar verbonden blijft met de binnenwereld en loopbaanvraag van de coachee. Door zelfreflectie te stimuleren en testresultaten te vertalen naar de arbeidsmarkt, blijft de coachee eigenaar van zijn loopbaanontwikkeling.
Het werken met testen lijkt een integraal onderdeel van loopbaancoaching. Toch zijn er veel loopbaancoaches die kritische kanttekeningen plaatsen bij het werken met testen en er geen gebruik van maken in hun loopbaanbegeleiding. Ook onder coachees hoor je enthousiaste verhalen en kritische geluiden. Waar zijn die verschillende geluiden op gebaseerd?
In dit blog geef ik je inzicht in de voors en tegens van het werken met testen in loopbaancoaching en beschrijf ik een aantal belangrijke aandachtspunten om het werken met een test succesvol te maken.
Een test is een gestructureerd hulpmiddel voor het verwerven van zelfinzicht. De uitslagen van de test worden doorgaans overzichtelijk weergegeven, soms in een uitgebreid rapport, en vaak gekoppeld aan een model of theoretisch kader. Hierdoor levert een test inzichten op die een belangrijke basis kunnen leggen voor het loopbaantraject.
Wanneer gebruik wordt gemaakt van een aantal, elkaar aanvullende, testen ontstaat een mogelijk loopbaanperspectief voor de coachee. Voor de coachee voelt de test vaak als een verrijkend kadootje en/of als een confronterende spiegel, die houvast geeft bij het zetten van loopbaanstappen.
Voor de loopbaancoach biedt de uitslag van de test vaak concrete input voor vervolgstappen in het loopbaantraject of voor het geven van loopbaanadvies.
En ook coach op Europees erkend Practitioner niveau
In onze Noloc erkende Post-HBO Loopbaancoach Opleiding leer je loopbaanontwikkeling begeleiden op de bovenstroom en de onderstroom en leer je coachen op Europees erkend Practitioner niveau.
Het nadeel van deze heldere informatie uit de test(en) is dat de informatie over de coachee uit de test komt en niet uit de coachee zelf. Het beantwoorden van de loopbaanvraag speelt zich dan voornamelijk buiten de coachee af.
Dat maakt dat ‘eigenaarschap’ een belangrijk aandachtspunt is. Maakt de coachee een loopbaankeuze ‘omdat dit volgens de testuitslag een goede keuze is’, of omdat de coachee van binnenuit voelt dat dit een passende loopbaankeuze voor hem is?
De kritische geluiden over testen gaan grotendeels over het ontbreken van een verbinding tussen de testuitslag en de binnenwereld van de coachee, over het niet of nauwelijks bespreken van de testresultaten, of over het ontbreken van follow-up naar de praktijk.
Nader bekeken richten de kritische geluiden zich dus minder op het gebruik van testen, maar vooral op de manier waarop de testen worden ingezet en begeleid tijdens de loopbaangesprekken.
Bij het werken met één of meerdere testen tijdens een loopbaantraject is het van belang om de informatie uit de testen te verbinden met de binnenwereld van de coachee, zodat de coachee eigenaar wordt van de testuitslag en actief betrokken is bij de follow-up van de test.
De door Norman E. Amundson ontwikkelde aandachtspunten, werkwijze en werkvormen voor ‘Active engagement’ zijn hierbij van cruciaal belang. Deze aandachtspunten zijn:
Zorg in het intakegesprek voor een duidelijke formulering van de doelen van de coachee voor het loopbaantraject. Belangrijk aandachtspunt hierbij is dat de coachee eigenaar is van zijn ontwikkelings- en loopbaandoelen.
Leg bij de introductie van de test meteen een link met deze doelen, en koppel de testuitslagen aan de loopbaanvraag van de coachee. Zo krijgt de coachee niet alleen inzicht in de uitslagen van de test, maar weet hij ook hoe de testuitslagen hem kunnen helpen bij het realiseren van zijn ontwikkelings- en loopbaandoelen. Hierdoor wordt de coachee geactiveerd om met de testuitslagen aan de slag te gaan.
Een test kan er toe leiden dat de coachee passief wordt in het reflecteren op zichzelf; er is immers al een uitslag van de test. Je kunt de test echter ook gebruiken als een beginpunt voor zelfreflectie.
Als je de coachee een test laat maken, is het daarom van belang om de coachee te laten reflecteren op de uitslag van de test. Hierdoor wordt hij meer eigenaar van de testresultaten en staat hij bewust stil bij de impact van de testresultaten op zijn loopbaanvraag. Je kunt hiervoor reflectievragen gebruiken als:
Door de coachee op deze manier te activeren tot zelfreflectie worden de testuitslagen meer van hemzelf, waardoor hij ze bewuster kan meenemen in zijn loopbaanstappen.
Je kunt ook een werkvorm voor de follow-up van een loopbaantest inzetten of een verdiepende werkvorm na een loopbaantest.
Veel testen zijn gericht op inzicht krijgen in jezelf, zoals in je sterke en zwakke kanten, in je waarden en drijfveren, of in je werkvoorkeuren. Het bespreken en eigen maken van de zelfinzichten uit de test voelt voor de coachee vaak als een kadootje.
Voor een succesvol loopbaantraject is het van belang om je begeleiding niet op dit punt te stoppen, maar om de coachee te helpen om zijn inzichten uit de test te verbinden met de loopbaankansen in zijn organisatie of op de arbeidsmarkt. Je kunt hierbij denken aan thema’s als:
Maak hierbij gebruik van marktverkenning werkvormen na een loopbaantest.
Bespreek de uitslagen van een test of vragenlijst altijd tijdens een loopbaangesprek. Wanneer de coachee een test heeft gedaan waar een uitgebreid rapport bij hoort, neem je het rapport stap voor stap met je de coachee door. Hierbij kun je
Maar vergeet vooral niet om ook hierbij de coachee te activeren om te reflecteren op zichzelf en zijn bewustzijn te vergroten. Wissel je eigen input als loopbaancoach daarom voortdurend af met vragen als
Zorg dus altijd voor 2-richtingsverkeer in het gesprek en zoek een passende mix tussen je rol van loopbaanadviseur en je rol van loopbaancoach. Je kunt de coachee ook in zijn omgeving feedback laten vragen, bijvoorbeeld met loopbaancoaching werkvormen Feedback vragen in omgeving.
Een test is een gestructureerd hulpmiddel waarmee de coachee meer zelfinzicht kan krijgen. De resultaten kunnen inzicht geven in bijvoorbeeld persoonlijkheid, competenties, waarden, drijfveren en werkvoorkeuren. Daarmee kunnen testen een basis vormen voor verdere zelfreflectie en vervolgstappen in het loopbaantraject.
Een risico is dat de informatie vooral uit de test komt en onvoldoende uit de coachee zelf. De testuitslag kan dan te bepalend worden voor loopbaankeuzes. Daarom is het belangrijk om de uitslag te verbinden met de binnenwereld van de coachee en zijn eigen reflectie te activeren.
Laat de coachee actief reflecteren op wat hij wel en niet herkent, welke gevoelens de uitslag oproept en welke inzichten hij wil meenemen. Verbind de resultaten bovendien met zijn eigen loopbaanvraag en doelen, zodat de test een hulpmiddel blijft en niet de loopbaankeuze bepaalt.
Zelfinzicht alleen is niet voldoende voor een succesvol loopbaantraject. De coachee moet zijn inzichten ook kunnen vertalen naar concrete mogelijkheden. Denk bijvoorbeeld aan passende taken, functies, loopbaanopties en werkcontexten die aansluiten bij zijn kwaliteiten, waarden, drijfveren of werkvoorkeuren.
Bespreek de testuitslag altijd in een loopbaangesprek en zorg voor 2-richtingsverkeer. Geef waar nodig uitleg en deel wat je opvalt, maar stel ook reflectievragen. Zo combineer je de expertise van de loopbaanadviseur met de coachende rol waarin bewustwording en eigenaarschap van de coachee centraal staan.
Trainer, opleider en specialist in opleidingen. Meer dan 35 jaar ervaring met het opleiden van coaches, trainers en teamcoaches in het ontwikkelen van professionele vaardigheden.
In onze Noloc erkende Post-HBO Opleiding Loopbaancoaching met Ziel en Zakelijkheid word je een professioneel loopbaancoach én een vakbekwaam coach op Europees NOBCO-EMCC practitioner niveau.
Hierdoor kun je een loopbaantraject opzetten en begeleiden in alle fasen van een loopbaantraject én kun je coachen op de bovenstroom en onderstroom van een loopbaanvraag. Je krijgt een toolbox aan loopbaaninstrumenten en coachingsmethodieken, waarmee je de coachee kunt begeleiden naar een baan die past bij zijn passie en eigenheid.
Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor loopbaancoaching? Lees dan:
Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.
Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:
Zoek je een opleiding waarin je meer leert over loopbaancoaching? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:
In dit blog krijg je inzicht in de verschillen tussen de rol van loopbaancoach en de rol van…
In dit blog leg ik uit wat empowerment betekent in de verschillende fasen van een loopbaantraject, wat empowerment…
Systemisch loopbaancoachen gaat er vanuit dat onze keuzes in (levens)loopbaan in sterke mate worden beïnvloed door de systemen…
In dit artikel richten we ons op de plek die je inneemt als loopbaancoach. Dit is deel 3…
Praat mee